近年来，我国教育领域出现了一股新的潮流——部分学生未参加统一高考，选择通过协和4+4项目进入大学，这一现象引发了社会各界的广泛关注，其中最引人争议的莫过于协和4+4是否公平，本文将从多个角度探讨这一问题。

协和4+4项目简介

协和4+4项目是我国一所知名大学——北京协和医学院与部分高中合作推出的一项教育改革项目，该项目旨在选拔具有优秀综合素质和学科特长的高中生，通过4年高中学习、4年大学本科学习，培养具备国际视野和创新能力的高素质人才。

二、部分学生未参加统一高考，选择协和4+4的原因

1、突破传统高考模式，追求个性化发展

传统高考模式以分数为导向，部分学生认为这种模式无法全面考察其综合素质和学科特长，而协和4+4项目则更加注重学生的个性化发展，为学生提供了更多展示才华的机会。

2、提高教育质量，培养国际化人才

协和4+4项目引进国际优质教育资源，为学生提供国际化视野，在项目学习过程中，学生将接触到世界各地的文化、科技、艺术等领域，有利于培养具备国际竞争力的创新型人才。

3、缩小城乡教育差距，促进教育公平

协和4+4项目在一定程度上缩小了城乡教育差距，农村地区的学生可以通过该项目获得优质教育资源，提高自身综合素质，从而实现教育公平。

协和4+4是否公平引热议

1、支持者观点

支持者认为，协和4+4项目是一种教育改革尝试，有利于选拔具有潜力的学生，提高教育质量，该项目为学生提供了更多发展机会，有助于实现教育公平。

2、反对者观点

反对者认为，协和4+4项目存在一定的不公平性，该项目选拔范围有限，部分学生因地域、家庭等因素无法参与；项目招生过程中可能存在暗箱操作，影响公平性。

协和4+4项目作为一种教育改革尝试，在一定程度上解决了传统高考模式的弊端，为学生提供了更多发展机会，该项目在实施过程中也存在一定的不公平性，为保障教育公平，相关部门应加强对协和4+4项目的监管，确保项目招生过程的公开、透明。

协和4+4项目在推动教育改革、培养国际化人才方面具有积极作用，但要想实现教育公平，还需在项目实施过程中不断完善和改进，才能让更多学生受益，为国家培养更多优秀人才。